Žana Milat

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Agregacijska stanja vode

agregacijaka-stanja

Irena Futivić

Razumjeti 3D prostornu građu molekula. Povezati broj veznih i slobodnih elektronskih parova s oblikom. Naučiti kako oblik molekule utječe na njena fizikalna svojstva (poput polarnosti).

Prostorna građa molekula

molekule

Glavni cilj uvođenja polarnosti je naučiti učenike kako trodimenzionalni oblik molekule stvara neravnomjernu raspodjelu naboja i pretvara je u mali magnet, čime se izravno objašnjavaju svakodnevne pojave poput činjenice da se ulje i voda ne miješaju ili da je voda na sobnoj temperaturi tekućina, a ne plin.

Polarnost molekula i međumolekulske intereakcije

polarnost-molekula

Učenici će steći teorijska znanja o čestičnom sastavu otopina i znanstvenom nazivlju za komponente smjese. Naučit će razlikovati nezasićene od zasićenih otopina te definirati pojam topljivosti. Također će teorijski usvojiti kako temperatura, miješanje i usitnjenost utječu na brzinu gibanja čestica i proces otapanja.

Otapanje čvrstih tvari

otopine

Usvajanje pojmova poput gustoće, viskoznosti i napetosti površine. Na temelju toga razvijaju vještine mjerenja, kritičkog razmišljanja i zaključivanja o fizikalnim procesima u prirodi.

Svojstva tekućina

svojstva-tekucina

Učenici trebaju znati da se komponente iz smjesa odvajaju na temelju njihovih različitih fizikalnih svojstava, poput gustoće, veličine čestica ili vrelišta. Moraju naučiti razlikovati i primijeniti osnovne postupke poput filtracije, dekantacije, isparavanja i destilacije te prepoznati odgovarajući laboratorijski pribor za njihovo izvođenje. Stečeno znanje trebaju znati povezati s primjerima iz svakodnevnog života, kao što su pročišćavanje vode ili dobivanje soli.

Odvajanje tvari iz smjese

tvari-u-smjesi

Učenici će kroz pokuse naučiti prepoznati pokazatelje kemijske reakcije, poput promjene boje, izdvajanja plina, nastanka taloga ili promjene energije (endotermni i egzotermni procesi). Povezivanjem uočenih promjena s teorijom, razvijat će vještine bilježenja rezultata, zaključivanja te pravilnog korištenja kemijskog nazivlja.

Kemijske promjene

kemijske-promjene

Marijana Zaninović

Denaturacija proteina

denaturacija-protein

Nataša Trenčevska

Materijal je namijenjen učenicima 7. razreda za usvajanje i primjenu znanja o pokusu ili eksperimentu kao važnom dijelu kemije kao eksperimentalne znanosti. Sadrži aktivnosti koje učenicima omogućuju aktivno sudjelovanje u izvođenju pokusa, praćenje promjena, bilježenje opažanja, analizu rezultata i donošenje zaključaka.
Materijal se koristi kao podrška istraživačkom učenju te potiče razvoj vještina sigurnog rukovanja priborom i kemikalijama, suradničkog rada, kritičkog promišljanja i samovrednovanja. Radni listići služe za vođenje učenika kroz etape istraživačkog rada, dok tablice za procjenu omogućuju učenicima osvrt na vlastiti rad i usvojenost ishoda učenja.
Materijal je prilagođen radu u skupinama i individualnom radu te učenicima pruža jasne upute za provedbu pokusa, zapisivanje rezultata i povezivanje opaženih promjena s kemijskim spoznajama.

Kemija